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Dinámica grupal

Experiencia en psicoterapia con drogodependientes

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Mayo, 2000

La autora de esta tesina se plantea cuestiones por las que irá profundizando a lo largo del trabajo ya desde el inicio como: ¿Cuál es el verdadero problema que se encierra en la drogadicción? ¿Qué es lo que realmente le ocurrre a un adicto? ¿Cuáles son las causas de las adicciones? ¿Qué buscan los dorgodependientes cuando se ponen en tratamiento? ¿Para qué sirven la drogas?¿Qué es real o imaginario de esto? ¿Por qué unos se hacen adictos y otros no?

Aprendizaje vivencial y psicoterapia Gestalt: proceso personal dentro y fuera de un grupo de formación

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Mayo, 2013

Esta tesina relata la experiencia del primer contacto con la Gestalt del autor. En ella describe los dos primeros años de formación y los cambios que en ella se produjeron. Por otro lado, también comenta el seguimiento de los dos primeros años de los alumnos que posteriormente acompañó en el proceso hasta que se convirtieron en formadores gestalt.

Sobrevivir o vivir en el trabajo, es la elección

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Mayo, 2005

El autor de esta tesina se basa en su experiencia personal. Experiencia que va desde la sobrevivencia en el trabajo a ir empezando a vivir por elección propia. Para ello relata su experiencia de cómo pasó a trabajar en una Entidad privada - un banco - y después empezó a trabajar como terapeuta gestalt.

La gestalt y el juego: una vía de aprendizaje

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Marzo, 2007

Esta tesina está basada en el juego. Para los autores, el juego significa:

"la experimentación de cualquier proceso que implique un movimimiento enegético donde estén implicados pensamiento, emoción y corporalidad, con un fin lúdico-experimentativo, al que podemos poner conciencia." 

Gestalt y trabajo corporal con docentes

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Marzo, 2013

Las autoras elaboran un estudio sobre la situación actual del docente, tratando de conocer su problemática en relación a la salud, profundizando en sus necesidades y, especialmente, en lo que se refiere a la toma de conciencia, el autoconocimiento y la conexión consigo mismos. Para llevar a cabo dicho estudio trabajan directamente sobre el terreno con un grupo de docentes que pudieran brindarles sus propias experiencias lpara así, además, actuar sobre los problemas que la praxis cotidiana sacaba a la luz.

Conciencia de género en Terapia Gestalt

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Abril, 2013

Mediante esta tesina la autora pretende concienciar sobre la importancia de incorporar una perspectiva de género en el proceso terapéutico y unir la teoría de la terapia Gestalt y sus aplicaciones con la perspectiva de género. Como expone la propia autora, desea difundir algunos de los aprendizajes sobre género que ha adquirido en su trayectoria como psicóloga e integrar estos concimientos con su tema de conciencia emocional, corporal, intelectual que ha tenido a lo largo de su formación como terapeuta Gestalt.

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