Esta tesina trata el tema de los sueños. Para el autor son un regalo del creador, una ayuda en este camino personal, difícil y lleno de trampas, con muchas espinas y con alguna rosas exquisitas, con un aroma y una belleza que te pueden transportar a los cielos.
Tesina que aborda el concepto del 'carácter' desde diferentes perspectivas: desde el psicoanálisis, desde corrientes humanistas, desde la Gestalt. Y además, se explican las diferentes tipologías del carácter.
Esta tesina aborda tres conceptos como son: la equivocación, la culpa y el perdón.
Tesina que aborda concepto de 'Polaridad' no solo desde la terapia gestalt.
Esta tesina propone un encuentro entre la terapia gestalt, los arquetipos en la pareja y los chakras.
El tema de esta tesina es la economía y el dinero que para el autor siguen siendo un tema tabú, como lo pueden ser el sexo, la agresión, la ternura, etc. Poniendo atención en la palabra 'economía' y su etimología, su orígen griego nos remite al arte de administrar bien la casa de uno. Por tanto, podemos descubrir más cómo somos, nuestras motivaciones, nuestros deseos, fijaciones y pasiones.
Como el propio autor explica, la elección del tema de esta tesina nace de la experiencia personal después de años de trabajo como terapeuta gestalt tanto en España como en Perú, con poblaciones sociales, culturales y económicas muy diversas.
El objetivo de esta tesina es recopilar, estructurar y poder extraer algunas conclusiones en relación con la salud en la etapa de adolescencia, desde el punto de vista gestáltico.
El tema tratado en esta tesina es de la 'Responsabilidad'. Para ello, la autora nos presenta: su experiencia personal a respecto, una definición del concepto, la responsabilidad en el procesoterapútico y sus diferentes perspectivas, la responsabilidad en el vínculo terapeuta-paciente, la relación con otros conceptos de la gestalt.
En esta tesina la autora narra su experiencia en el aprendizaje del SAT. Esto le sirvió para realizar cambios en su práctica como docente en el colegio. También expone un análisis de su relación con los alumnos a la luz del ciclo de la experiencia. Finalmente, da cuenta de todo aquello que - en su opinión - debería tenerse en cuenta para que los profesores pudieran impartir una educación emocional en las aulas que enseñaría a los alumnos el apasionante, aunque difícil, reto de vivir.
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Ya nos vamos. El viernes 22 de mayo de 2020 dejaremos de actualizar el blog. Subiremos la última entrada, con la portada y el índice de la revista nº 40 de la AETG que está a punto de llegar.
13 de marzo de 2020
A TODOS/AS LOS/AS ASOCIADOS/AS
Estimados asociados/as,
EL PODER DEL DOLOR. Cómo partir de la frustración y alcanzar la fortaleza.
AUTORA: Paloma Rosado
Prólogo de Joan Garriga
