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Educación

Acompañamiento afectivo-sexual en el aula desde la Terapia Gestalt

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Abril, 2012

La autora de la tesina actualmente ejerce de terapeuta en consulta privada y realiza proyectos formativos para centros educativos. La actividad en los centros educativos le da la oportunidad de trabajar de cerca con el profesorado, el alumnado y las familias. Por ello, ha sido el campo de experimento elegido para esta tesina. ¿Qué puede aportar la Terapia Gestalt en este ámbito? Pues ella responde que el enfoque Gestalt como propuesta terapéutica y como filosofía de vida nutre de autenticidad, de valores y de responsabilidad el modo de relación entre las personas.

Una experiencia de intervención psicoeducativa desde la actitud gestáltica

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Mayo, 2003

En este trabajo la autora intenta transmitir las vivencias dentro de un Instituto de Enseñanza Secundaria obligatoria, con un grupo de jóvenes de quince a diecisiete años que estaban en la UAC (Unidad de Adaptación Curricular). Las caraterísticas personales y socio-culturales de los trece alumnos era de marginalidad. El trabajo se hizo dentro de las instalaciones de la institución escolar.

Gestalt en el aula: Una experiencia de trabajo emocional desde el enfoque gestáltico en enseñanza secundaria

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Mayo, 2005

Esta tesina le sirve a la autora como motivo para revertir parte de los aprendizajes de la Gestalt al trabajo cotidiano del aula. Pretende ser un pequeña aportación para el enriquecimiento de la tarea docente, desde el convencimento de que el aprendizaje emocional es tan necesario para los alumnos como el conocimiento más convencional de cualquier otra materia.

Educación emocional y gestalt: una experiencia en la formación de educadoras/es emocionales

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Mayo, 2011

L tesina tiene como objetivo intentar aportar un instrumento más, un espacio que nos permita acercarnos a la conciencia, como sostén y gestión de las emociones, tras fusionar Gestalt y Educación Emocional en la construcción de un programa.

La frontera de contacto en el ámbito educativo: la formación en valores

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Mayo, 2013

El tema de trabajo propuesto para esta tesina busca complementar y dar más profundidad a un proyecto personal iniciado hace ya 10 años por la autora en Venezuela, denominado originariamente "Sembrando esperanzas para la vida". Cuya finalidad ya desde el inicio era ejercer una función de divulgación e información entre los jóvenes preadolescentes y adolescentes, sobre los factores de riesgo y protección en el contexto educativo y familiar.

Curso de inteligencia emocional con actitud gestáltica aplicado especialmente a docentes

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Marzo, 2004

Los autores además de su experiencia como terapeutas también poseen experiencia como docentes. Por tanto, en esta tesina presentan un curso sobre Inteligencia emocional para docentes y profesionales de la salud que han desarrollado desde la presencia y actitud gestáltica.

Gestalt y trabajo corporal con docentes

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Marzo, 2013

Las autoras elaboran un estudio sobre la situación actual del docente, tratando de conocer su problemática en relación a la salud, profundizando en sus necesidades y, especialmente, en lo que se refiere a la toma de conciencia, el autoconocimiento y la conexión consigo mismos. Para llevar a cabo dicho estudio trabajan directamente sobre el terreno con un grupo de docentes que pudieran brindarles sus propias experiencias lpara así, además, actuar sobre los problemas que la praxis cotidiana sacaba a la luz.

Mirada gestáltica a la educación: Experiencia en un instituto de enseñanza secundaria

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Marzo, 2010

Esta tesina es el fruto de una búsqueda de una educación más completa en donde quepan todos los aspectos de la persona, una educación donde quepan todos los aspectos de la persona: cuerpo, intelecto, emociones y lo espiritual. Desde su experiencia como maestra en un Instituto la autora se preguntaba: "¿qué hacer en el aula?"; "¿cómo conseguir que los alumnos no se aburrieran, que sintieran interés por la asignatura de lengua?" En este proceso de búsqueda conoce la terapia Gestalt y es ahí donde empieza un movimiento de renovación que aún hoy continúa.

Gestalt, educar conscientemente: Un reto y una necesidad para los padres de hoy

Tipo de recurso: 
Tesina
Fecha de publicación: 
Abril, 2013

En palabras de la propia autora: "Cuando nos convertimos en padres, llevamos con nosotros muchas cuestiones referentes al pasado, que condicionan la educación que brindamos a nuestros hijos. La mayoría de las veces no somos conscientes de cómo nos influyen en el presente situaciones inconclusas de nuestro pasado. Dar sentido a nuestras experiencias infantiles ejerce una profunda influencia en la educación que daremos a nuestros hijos. Si somos capaces de reconocer esto, estaremos colaborando en mejorar las relaciones con ellos, que muchas veces son arrastrados en nuestra misma ceguera.

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