La Muerte como una revelación permanente en nuestra vida, la indeleble sucesión de muerte y duelo que nos acompaña, desde el nacimiento hasta nuestra muerte física, es el recorrido que planteo en mi tesina. Abordo el duelo como un proceso natural de desapego cuya expresión e intensidad variará dependiendo del sujeto y el vínculo que este tenga con el objeto de la pérdida.
En esta tesina comparto la primera experiencia de formación en Eslovaquia para trabajar con niños en duelo. La integración de gestalt y el modelo de acompañamiento creativo crean el marco teórico y experiencial a través del cual se desarrollan cinco talleres en los que a modo de viaje se ilustran los contenidos y la dinámica del curso. Durante la formación, el duelo no fue tratado solamente como un proceso inevitable frente a la pérdida sino como una oportunidad para desbloquear la creatividad.
Nadie se atreve a negar, en este momento de nuestra historia, la importancia que la educación tiene en la sociedad, y, más aún, la importancia que tiene para garantizar la convivencia y el progreso de un país.
Este trabajo trata de ser un compendio de todo lo aprendido a lo largo de todos estos años de experiencia en mi trabajo con adolescentes, mi intención es exponer mis conocimientos teóricos y cómo los he puesto en práctica en los grupos de adolescentes, concretamente en uno llamado “Como tú”. Encuadro mi trabajo en el enfoque gestáltico aunque no renuncio a mis enfoques anteriores sino siempre intento integrarlos.
En la tesina: “Maternidad y Masculinidad, una visión gestáltica” profundizo en la influencia que tiene la madre sobre un hijo varón: las implicaciones que la relación conlleva, lo determinante de su presencia y los permisos al ser de su hijo. Como madre, de tres hijos varones y con mi experiencia terapéutica en el encuentro con las personas en consulta, mi intención ha sido adentrarme, recoger lo aprendido y profundizar sobre la relación, poner conciencia en el vínculo,en el patrón de relación.
Esta tesina expone la evolución infantil desde la simbiosis madre-hijo, pasando por la vinculación y llegando a la separación, y da pistas al acompañante del niño, ya sea terapeuta o educador, para revisar su propia historia y conectar con su propio ser a fin de tratar al niño con una mirada más libre y luminosa. El estudio señala la importancia del autoconocimiento del adulto a través de las herramientas y la actitud gestálticas, observando la repercusión de su niñez en su momento actual de vida y el porqué consciente e inconsciente que le lleva a dedicarse a acompañar a niños y familias.
La condición psicológica de los padres es el resultado de su propia experiencia infantil, del carácter que desarrollaron y sobre todo del nivel de conciencia que tienen de sí mismos. Para transmitir una actitud amorosa y respetuosa a los hijos es necesario encarnarla, no basta con aprenderla a un nivel cognitivo. No se trata de poner en práctica una serie de recetas en nuestra comunicación y trato con el niño, sino de transmitir y contagiar una actitud genuina.
Gestalt, cuerpo y arte es una triada de palabras, conceptos y valores, llenos de colores, que se cruzan, se apoyan y se recrean a sí mismos de forma exponencial. Solos a veces, combinados por momentos y juntos sobre todo, como las personas que se vivencian en el aquí y ahora de su vida, esta tesina pretende ser una brisa fresca en un océano de mares ya conocidos.
La autora ha escogido desarrollar la tesina sobre el juego con adolescentes con la intención de describir aspectos carac terísticos de esta "época loca" de la vida y de reflexionar sobre cómo ha ido cambiando la educación de nuestros chicos en siglo XXI. Los objetivos son: dar información teórica sobre los adolescentes, describir la experiencia de la autora con ellos, mostrar el tipo de intervención en la psicoterapia gestáltica con adolescentes y reflexionar sobre los cambios sociales que afectan a los muchachos en esa etapa.
Esta tesina trata el desarrollo emocional del niño. Para la autora supone todo un desafío y un reto poder integrar otros modelos, ya que al fin y al cabo hay escasa epistemología al respecto desde la terapia gestalt.
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El próximo día 8 de noviembre finaliza el plazo de inscripción al Curso de Introducción al Trauma y su tratamiento.
TITULO: Las seis Grandes Emociones. Un mapa para comprender y gestionar tu mundo interior.
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TITULO: GESTALT VIVIDA. Un testimonio de la Gestalt hecha cuerpo
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