Esta tesina le sirve a la autora como motivo para revertir parte de los aprendizajes de la Gestalt al trabajo cotidiano del aula. Pretende ser un pequeña aportación para el enriquecimiento de la tarea docente, desde el convencimento de que el aprendizaje emocional es tan necesario para los alumnos como el conocimiento más convencional de cualquier otra materia.