La Terapia Gestalt atraviesa un momento especialmente fértil. En la actualidad, cuatro proyectos de investigación avanzan con una sólida fundamentación y se perfilan como futuras tesinas para el año 2027. Estas investigaciones no solo abren nuevas vías de evidencia en el ámbito de la salud psicológica, sino que abordan desafíos contemporáneos que interpelan directamente nuestra práctica clínica y de acompañamiento.

Un cambio de paradigma metodológico

Durante años, el contexto científico dominante ha priorizado enfoques que dificultaban el estudio riguroso de la Terapia Gestalt. Sin embargo, este marco se está transformando. El impulso actual se refleja en la integración de metodologías diversas y coherentes con la mirada gestáltica: desde la investigación cuantitativa basada en cuestionarios hasta aproximaciones cualitativas mediante el método Delphi, entrevistas en profundidad y estudios de caso.

Estos son los proyectos que marcarán la hoja de ruta investigadora de nuestra asociación en los próximos años:

1. Validación de herramientas de evaluación: calidad y proceso: El proyecto de Isabel Montaño y Mercedes Arredondo, titulado "Diseño y validación de una herramienta para evaluar la eficacia del proceso terapéutico gestáltico mediante el método Delphi", busca consolidar el lugar de la Gestalt en el ámbito científico.

Su objetivo no es una evaluación de eficacia global, sino el diseño de indicadores consensuados para valorar la evolución de los procesos, tanto individuales como grupales. A través de un panel de expertos de la AETG, este trabajo traduce el conocimiento vivencial en dimensiones observables, manteniendo intacta la coherencia del enfoque.

2. Transformando la vivencia de soledad no deseada: Jorge García pone el foco en una problemática social creciente con su estudio, la terapia Gestalt como vehículo de transformación de la vivencia de soledad no deseada. Esta investigación piloto evalúa los cambios en la experiencia de soledad a lo largo de un proceso terapéutico en consulta privada.

El estudio presta especial atención a la comparativa entre la población general y el colectivo LGTBI+, explorando cómo la intervención gestáltica favorece la disminución del aislamiento y mejora la capacidad de contacto con uno mismo y el entorno.

3. La Gestalt en el entorno educativo: sostén ante el malestar: La investigación de Irantzu de Orbea, "Ser frontera, ser refugio: la Gestalt en el acompañamiento del malestar adolescente", se adentra en las instituciones educativas. El proyecto explora cómo profesionales de la educación con formación gestáltica movilizan competencias como la presencia y la escucha fenomenológica ante situaciones de sufrimiento intenso o ideación suicida en el alumnado. El estudio analiza los límites éticos entre el rol educativo y el terapéutico, ofreciendo pautas de acompañamiento que sirvan de sostén emocional sin sustituir la función clínica.

4. Acompañamiento en la enfermedad crónica infanto-juvenil: Cinthia Gil y Martín Mindeguía presentan un estudio cualitativo titulado "Aportes de la Terapia Gestalt al acompañamiento de niños/as y adolescentes con enfermedades crónicas". A través del análisis de casos clínicos, investigan cómo el énfasis en el "aquí y ahora" y la ampliación de la conciencia facilitan la expresión emocional en menores que enfrentan enfermedades de alta complejidad, fortaleciendo el vínculo dentro del campo relacional niño–familia–terapeuta.

Desde la AETG, confiamos plenamente en el rigor de estos recorridos. Estas investigaciones contribuyen a consolidar nuestra disciplina en el campo científico, demostrando que es posible realizar una investigación rigurosa, viva y en diálogo constante con la práctica clínica. Seguiremos apoyando cada paso de este camino hacia 2027.